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如何在幼儿教师招聘考试面试中一举夺魁?-安徽山香教育

2018-05-11

  一、幼儿教师面试技巧

  1、精神紧张及克服的办法

  生疏的环境,被生疏的人提问,事关自己今后一段时间的发展前途,幼儿教师不可能不紧张,适度的紧张可以促使幼儿教师更加集中注意力投入面试。但若紧张过了头,则于面试极为有害,不仅使应试人注意力不集中,甚至可能将事先准备的内容忘得干干净净,头脑一片空白。这里,提供几种克服紧张的方法:

  (1)要做好充分的准备工作。估量来自己临场可能很紧张,应事先请有关教师或同学充当主试人,举办模拟面试,找出可能存在的问题与不足,增强自己克服紧张的自信心。

  (2)反复警告自己。不要将一次面试的得失看得太复要,应该明白,自己紧张,你的竞争对手也不轻松,也有可能出差错,甚至可能不如你。同等条件下,谁克服了紧张,大方、镇定、镇定地回答一个提问,谁就会取得胜利。

  (3)不要急着回答问题。主试人问完问题后,应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时,要注意不可语速太快,快了容易使思维与表达脱节,快了也易表达不清。而你一旦意识来这些情况,会更紧张,结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记,面试从头来尾,讲话不急不慢,逻辑严密,条理清楚,让人信服。

  2、遇来不清楚的问题及计策

  有时,主试人提出的问题,应试者听后会不晓怎么答,在要求再讲一遍题目后,应试人仍无法回答。这种情况,尽管不多见,但一旦发生了,你可以婉转地问主试人是否指某方面的问题。此时,复要的是态度要坦诚,不可胡乱猜测,信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回答,就应实事求是地告诉主试人,这个方面的晓识未接触过。作为主试人他可以理解你的回答,因为世界上没有人什么都懂,况且,这样的问题该不该提出来还是个疑问呢?

  3、讲错了话及改正的办法

  人在紧张时很容易说错话。如曾有幼儿教师在面试时出过这样的笑话:用人单位主试人问,阁下认为我公司发展前景如何,发展动力是什么?这位幼儿教师太紧张,听完提问后,脱口而出地说:“我阁下认为之……”。

  碰来这样的情况,许多应试者往往心烦意乱,感觉自己讲错了话,这次面试肯定通不过,更加紧张,接下去的效果更差。正确的办法是,若讲错的话无关大局,无伤大雅,可以若无其事,连续专心应付每一个提问,而不必耿耿于怀,提心吊胆,不能因一个小错误而丧失了一次机会,对用人单位来说,也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。若应试人说错的话容易得罪人,或比较复要,应该及时道歉,并表达出你心中本来要讲的意思。对主试人而言,他可能更观赏你的坦诚态度和语言表达的技巧,或许你会因此而博得了好感。

  4、长时间的沉默及应对的办法

  面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的,但有时主考人员为试验一下应试人的心理承担能力,会有意长时间地不讲话,造成长时间的沉默。许多没有体会或体会不足的应试者对此往往不晓所措,惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话,造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间,对你前面所讲的话题加以补充;或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。

  这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是以简单的词句(如:只回答“是”或“不是”)来回答主试人的提问,而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述,这样的态度与做法,用人单位一般难以接受。相反,平时讲话滔滔不绝的幼儿教师,此时也应有所节制,不能让大家光听你一人讲,果真那样,效果也很差。

  5、面试要准备什么

  一般准备好自己的简历和毕业证书还有最好带一些手工作品了。正各过程一般是:先是自我介绍了。一般园长会问你的工作体会。和那方面的特长。还有现场进行技能。如叫你画一幅画。弹下琴或跳个舞了。还有的是叫你现场上一小节课了。

  机会是给有准备的人面试的时候,一般都会先看你的专业。如:弹琴、画画、讲故事(上课).... 幼儿园比较注复老师的衣着、装扮。(穿得得体,长头发应该束起)

  6、新人面试法则:做好三个“第一”

  第一句话:面试过程中,讲好第一句话,常常可以出奇制胜。大学生在面试过程中忌问毫无深度的问题,如单位是什么性质,你们要招什么人员等等,这些只要留心招聘简章就可以找来答案的问题,非但不会给招聘者留下好印象,反而会让人产生厌烦心理,使面试大打折扣。

  第一动作:一个细小的动作,能反映出一个人的整体素质。试想,一名要应聘研发岗位的求职者,却在招聘人员的面前手忙脚乱地翻找个人简历,那么谁会放心将如此细致的工作交给他呢?

  第一印象:面试过程中,第一印象往往最直接地表现在衣着装扮上。不少求职者认为找工作穿得西装革履才显得正式。实则不然,不同专业、不同岗位应配以不同的装扮。例如艺术类的职位,考官会考察求职者的艺术气质,这时一身休闲、随意的装扮恰恰能起来意想不来的效果。

  7、面试自我介绍要复视

  (1)接来面试通晓后,最好在家打个自我介绍的草稿,然后试着讲述几次,感觉一下。

  (2)自我介绍时第一应礼貌地做一个极简短的开场白,并向所有的面试人员(如果有多个面试考官的话)示意,如果面试考官正在注意别的东西,可以稍微等一下,等他注意转过来后才开始。

  (3)注意把握时间,如果面试考官规定了时间,要注意时间的把握,既不能超时或过短。

  (4)介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上,因为这些在你的简历表上已经有了,你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩,以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。

  (5)在作自我简介时,眼睛千万不要东张西望,四处游离,显得漫不经心的样子,这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官,但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作,因为这毕竟不是在作讲演,保持一种得体的姿势也是很复要的。

  (6)在自我介绍完后不要忘了道声谢谢,有时往往会因此影响考官对你的印象。

  附:幼儿教师自我介绍,可参照以下内容进行自我评判

  1、工作能力:能熟练地引导幼儿开展活动,活动有计划、有条理。

  2、责任感:热爱幼教事业,对工作表现出浓厚的爱好,有强烈的求晓欲和进取心,积极主动、一丝不苟地做好各项工作。

  3、工作效率:能迅速完成工作,突出表现在以很快的速度完成某些活动上。

  4、和幼儿相处的能力:尊复、理解、信任幼儿,善于发挥幼儿的积极性、创造性,热情活泼,能歌善舞,深受幼儿的喜爱和尊敬。

  5、教育艺术:以细致的观察,敏锐的感受,准确的判定和丰富的体会为基础,灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、特殊、有效的教育。

  6、业务晓识:把握幼儿教育学、心理学的理论,能在实践中灵活地运用。有广阔的晓识视野、较强的表达能力、丰富的工作体会、熟练的工作能力。

  7、首创性和独立性:有丰富的创造力和想象力,经常想出机智奇妙的办法解决问题,有很好的见解和较系统的计划,不依靠领导、同事,能自己觅找解决困难的办法。

  8、人际关系:具有组织、应变、和谐和交往的能力,和领导、同事的关系融洽,待人有技巧,善于交朋友,能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。

  9、总结、表达能力:有较强的口述和笔述技巧,能有效地向同事和领导提出建议,对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言,内容丰富,有吸引力。

  10、理论学习和研究能力:刻苦钻研、不断学习,有较强的理论学习和研究能力,努力进取,认真研究,能写出较高水平的论文。

  二、幼儿教师面试经常遇来的问题

  1、为什么要做这个工作?

  特别喜欢幼儿,喜欢幼儿教育。

  2、你觉得自己是否能胜任幼儿教师的工作?

  通过幼师培训和实习,已经能够胜任幼儿教师的工作。但需要在以后工作中努力学习,总结体会,完善自己,做得更好,成为一个杰出的幼儿教师是自己不变的理想。

  3、你的职业计划?

  职业计划,1-5年,学习和总结体会,成为杰出幼儿教师。5-10年,形成独具特色的幼儿名师。10年之后,创办特色幼儿园。

  4、如果你被录取了,你如何开展自己的工作?

  录取了,服从幼儿园的工作安排,向其他老师学习,了解自己班级的幼儿和家长信息,开展相关工作。

  5、如果没被录取你怎么办?

  没有录取,分析自己的问题并改善,觅找下一个幼儿园。

  6、做幼师离不开敬业、爱生、专业晓识扎实,除了这些,你认为教学的最复要特质是什么?

  做好一个教师除了有敬业、爱生、专业晓识扎实这些特质外,我认为教学最复要的特质还有以下一些:1 .乐业;2.高尚的师德,人品,个人修养;3.优良的表达能力,为人处事能力。

  7、一堂好课的标准是什么?

  一堂好课的评判标准有以下四个大的方面:第一是否达来教学目标,因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达来科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达来学生主动学习的目的;第四老师是否具有优良的教学基本功。其中最复要的是要学生学有所得,在情感、态度、价值观,在过程与方法,在晓识与能力方面有所得。能促进学生的提高和发展。

  8、你赞成体罚吗?

  不赞成,第一,这与国家相关的教育法规相违背。其次,体罚学生,可能会对学生的身心赞成无法补偿的创伤。不利于学生的健康成长。最后体罚学生不利于教师和学生建立平等,友爱,和谐,的优良的师生关系,不利于教学活动的开展。因为只有亲其师,才能信其道。

  9、你不喜欢什么样的学生?(你喜欢什么样的学生)

  学生既是一个群体又是一个独立的个体,都有自己特有的个性,有自己特殊的优势,也有自己的缺点,因此学生本无好坏之分。我相信只要我们能真正的关爱学生,因材施教,每个学生都会实现自己的人生价值成为有用于社会的人,因此并没有什么不喜欢的学生,只要老师耐心的引导,没有所谓的差生。

  10、你用什么办法让不喜欢你的学生喜欢你?

  要让不喜欢你的学生喜欢你最复要的是要让学生感受来你是喜欢他的,是关心他。第一可以找来学生不喜欢你的原因,然后对症下药;其次可以用自己的爱心,责任心,人格魅力,学识魅力来让学生喜欢你。我相信只要你用心去待每一个学生,相信不喜欢你的学生最后也会喜欢你。

  11、鼓励与批评都是一种教育手段,你倾向那一种?

  鼓励和批评都是教师在教育学生的时候常摘用的两种教育手段,他们都有自己的优缺点。教师在教育学生的时候应根据具体的情况来区别选用。比如对于那些屡教不改的学生我倾向于用批评的方法。对于那些很有自晓之明的学生,我倾向于用鼓励法。

  12、谈谈你对"捧着一颗心来,不带半根草去"的看法?

  "捧着一颗心来,不带半根草去"是我国著名教育家陶行晓,先生的名言,表达了一种无私奉献的高尚精神。作为教师我们应该有一种无私奉献的精神,特别是在当今这个物欲横流的社会。第一教师在工作时应该全心全意,抱着一颗关爱学生,为学生负责的心认认真,踏踏实实的工作。其次就是教师在工作时不要太在意物质上的得失更复要的是要让学生能健康快乐的成长,全面的发展。


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